welcome皇冠旧版欢迎你官网课堂教学质量评价标准
根据《泰州学院本科教学工作规范》等有关教学管理文件精神，特制定本标准。
一、教学基本文件标准
教师教学必备教案（讲稿）、课程教学实施计划、教材等教学基本文件，缺一不可。
1.教案（讲稿）应依据教学大纲和教材编写，并注重人才培养方案的培养目标要求，每一节课都要精心准备、设计，做到一次课一教案。教案一般应包括下列内容：课题；课时安排与教学课型；教学目的与要求；教学重点与难点；教学方法与手段；教学过程与主要教学内容；作业、讨论、实验（实训）等；参考资料；教学反思。
2. 主讲教师依据教学大纲和校历编写课程教学实施计划，经教研室主任同意后执行；教学实施计划应于开课前分送教研室、院（系、部）办公室、教务处；教学进度表一经制定，应严格执行。
3. 教材选用应根据专业及课程特点，尽可能选用同行公认的优秀教材。
二、课堂教学标准
1.树立正确的人生观、价值观，热爱本职工作，坚持做到教书育人、为人师表；
2.治学严谨、对学生严格要求；
3.遵守教学纪律,提前进入课堂，不随意停、调课，不拖堂，不提前下课；
4.衣冠整洁，仪表端庄，举止文明；
5.使用普通话教学，语言准确、精炼、生动，感染力强；
6.无特殊情况，教师应一律站立讲课，讲课有热情，精神饱满；
7.课前准备充分，教案（讲稿）内容完整；
8.对课程内容娴熟，运用自如，对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰；
9.内容充实，有一定的深度和广度，信息量大，时间、空间安排合理；
10.根据教学内容，能合理利用多媒体课件和板书进行授课，不照PPT读课件；
11.引导学生正确吸取本学科的最新成果，加深对讲稿内容的理解，逐步培养学生独立思考问题的能力和创新精神；教师应重视讲课信息的反馈，对教学方法和手段及时进行调整，做到教学相长、协调一致；
13.严格遵守教学纪律，不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。
三、作业（实验报告）布置批改标准
1.批改作业要认真仔细，确保质量。每次作业应尽量全批全改。对班级学生人数偏多、作业量较大的课程，经教研室批准后，可适当减少批改量，但每次批改数最少不得少于1/2。
2.及时向学生反馈作业批改情况并提出针对性指导。
附件一
泰州学院课堂教学质量评价指标体系
（专家、同行用）
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 质量标准 | 得分 |
教学准备（20分） | 教学文件（15分） | 教学大纲（3分） | 符合人才培养方案，具有前瞻性和实践性，指导性强。 |
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教材（3分） | 选用国家、省、部级优秀教材或规划教材。 |
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教案讲稿（3分） | 有质量较高、规范的教案与讲稿。能反映学科发展前沿，体现教学研究成果； |
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记分册与试卷分析表 （3分） | 对学生有平时成绩考核记载，次数不少于教学次数的二分之一。记分册要素齐全。试卷分析表填写认真，分析准确。 |
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仪器、设备、课件 （3分） | 课堂演示仪器、教学课件及其辅助设备等准备有序，并能适时插入，使用熟练，效果好。 |
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教学进度（5分） | 教学进度（5分） | 教学内容与进度安排科学、合理，符合教学规律。 |
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课堂教授（70分） | 教学态度（15分） | 准时上下课(2分) | 上下课准时，不迟到、不早退、不拖堂。 |
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熟练程度(5分) | 备课认真，讲课熟练。 |
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教学管理（5分） | 对学生违反课堂纪律的现象敢抓敢管，课堂秩序良好。上课注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序； |
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仪态仪表（3分） | 仪表端庄，仪态大方。 |
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教学内容（20分） | 科学性与准确性（5分） | 严格执行教学大纲及教学计划的要求，基本理论概念清楚、正确，重点突出，难点处理得当。 |
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信息量（5分） | 有充实的知识点和能力培养内容，容量适当。 |
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理论联系实际情况（5分） | 能联系学生的实际和本专业的实际。 |
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教学重点的把握（5分） | 重点突出，有强调的重点或教学过程中体现出的重点。 |
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教学方法（25分） | 课堂教学基本环节的掌握（5分） | 课堂教学设计有整体性，由浅入深，首尾呼应。 |
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教学手段（5分） | 能根据不同的教学内容采取不同的教学方法，体现启发性、研究性原则，能因材施教。 |
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教育技术与板书（5分） | 能配合教学内容恰当使用多媒体等辅助性教学手段，演示与讲解、板书配合紧密，板书书写规范、字迹清楚。 |
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条理性与语言表达（5分） | 条理清楚，层次分明；语言精炼、易懂、有感染力，普通话标准。 |
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课堂气氛（5分） | 教学互动，能引导学生积极思维，课堂活而不乱，气氛和谐。 |
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教学效果（10分） | 学生满意度 （5分） | 课堂学习气氛浓厚，师生交流好。学生的学习能力和创新性思维能力得到提高。多数学生表示满意，学生评教结果好。 |
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同行专家满意度（5分） | 同行专家评教结果好。 |
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课辅环节 （10分） | 作业 （6分） | 作业布置（3分） | 按规定留作业、作业有助于学生掌握课程内容。 |
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作业批改（3分） | 及时批改作业，保质保量。 |
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辅导 （4分） | 辅导方式 （4分） | 按规定时间、地点认真辅导答疑，因材施教。 |
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附件二
泰州学院课堂教学质量评价指标体系
（学生用）
评价指标 | 评价内容 | 得分 |
教学态度（20分） | 上下课准时，不迟到、不早退、不拖堂。上课注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序。对学生违反课堂纪律的现象敢抓敢管，课堂秩序良好。（10分） |
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备课认真，教学文件齐全，讲课熟练。仪表端庄，仪态大方。（10分） |
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教学内容 （30分） | 课程内容安排合理，逻辑严密。（10分） |
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基本理论概念讲解清楚、正确，能理论联系实际。（10分） |
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授课内容充实，重点突出，难点处理得当，能吸收该学科的新成果。（10分） |
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教学方法 （30分） | 能根据不同的教学内容采取不同的教学方法，体现启发性、研究性原则，能因材施教。（10分） |
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能配合教学内容恰当使用多媒体等辅助性教学手段，演示与讲解、板书配合紧密，板书书写规范、字迹清楚。语言精炼、易懂、有感染力，普通话标准。（10分） |
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授课条理清楚，层次分明。师生互动，能调动学生积极思维，课堂活而不乱，气氛和谐。（10分） |
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教学效果 （20分） | 课堂学习气氛浓厚，学生乐于听课，师生关系融洽。（10分） |
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学生能熟练掌握基础知识和基本技能，学生的学习能力和创新性思维能力得到提高。（10分） |
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